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Face aux défis éducatifs de l'école de demain, une commission parlementaire évoque les leviers d'action possibles et mise sur le tout-numérique.
Le rapport de l'Observatoire national de l'enfance, de la jeunesse et de la qualité scolaire (OEJQS) formulait en juillet 2025 dix recommandations concrètes après les résultats de son
enquête auprès des acteurs du secteur éducatif luxembourgeois et une recherche documentaire approfondie dans quatre domaines prioritaires. La commission de l'Éducation nationale, de l'Enfance et de la Jeunesse, réunie ce mardi, analysait les conclusions du rapport et posait ses questions. Florilège : «Quelles sont les compétences dont les enfants et les jeunes ont besoin dans le monde de demain?» «À quel point les enseignants adhèrent-ils à un programme qui évolue pour mieux préparer les élèves?» «Quels moyens sont nécessaires pour adapter l'apprentissage?»
Car le premier constat du rapport de l'OEJQS était sans appel : les compétences identifiées comme déterminantes pour la construction des enfants dans le monde actuel, et reconnues par tous les acteurs ...
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